Category: религия

Category was added automatically. Read all entries about "религия".

Образование по звонку для эксплуатации по гудку

(Этот пост будет верхним в shkola30, в комментах к нему будут добавляться
ссылки на развитие темы в данном сообществе, будет как бы оглавление.
Базовые посты по теме «5 уровней культуры» - ключ к Миру Полдня находятся здесь и здесь.)

Два фрагмента об образовании из книги "Лидер и племя. Пять уровней корпоративной культуры".

Путешествие по культурным уровням
Эта книга попадает в руки людей, находящихся на разных уровнях, и это естественно. Смысл в том, чтобы освоить язык и привычки каждого уровня, вдохновлять других и черпать от них вдохновение, чтобы все поднялись до понимания «Мы крутые», которое характерно для четвертого уровня и является стартовой площадкой для достижения пятого. Такое путешествие нельзя совершить в одиночку – ваше племя будет или помогать вам, или мешать вашему движению вперед. На самом деле вы сможете двигаться вверх, только если поведете за собой и всех остальных. Племена способны оказывать более сильное влияние, чем отдельные личности, вне зависимости от того, насколько они велики или талантливы. По мере своего продвижения вперед вы или станете лидером племени и видоизмените свое племя вместе с собой, или же застрянете на полпути. Единственное исключение из этого правила составляют люди, которые изменили себя путем ухода в новое племя.

Без внешнего наставника люди переходят с одного уровня на другой очень медленно. Переступая впервые порог детского сада или школы, малыши обычно оказываются на втором уровне: они чувствуют себя изолированными, как будто попавшими в ловушку, и хотят быстрее вернуться домой. Короче, их жизнь кажется им дерьмом, и они так об этом и говорят. Постепенно у них появляются друзья, они приучаются пользоваться красками и кистями, осваивают алфавит и начинают думать, что много всего знают и умеют: они поднимаются на третий уровень и говорят о себе в превосходной степени.

Официальная образовательная система разработана так, чтобы держать людей на третьем уровне на протяжении всего времени, пока они не окончат среднюю школу. Уроки по каждому предмету показывают им, чего они не знают (нередко выпихивая временно на второй уровень), дают им новые сведения и позволяют с помощью контрольных и экзаменов доказать, что они эту информацию уже усвоили. В зависимости от оценок и от того, насколько школа для них важна, выпускники оканчивают ее, находясь на втором или третьем уровне.

Collapse )


Строительство экономики третьего уровня

Для большинства специалистов в США третий уровень – это вершина «горы». Как такое случилось? В период с 1890 по 1920 год 80 процентов сельского населения страны, не считая огромного потока иммигрантов, устремились в города, чтобы занять миллионы новых рабочих мест, и привели с собой своих детей. В фермерском хозяйстве много детей – это много помощников. Другое дело на фабрике, где множество детей означает множество несчастных случаев и актов эксплуатации. Охрана здоровья детей и детский труд стали актуальными вопросами. Большинство людей чувствовали: что-то нужно предпринять, чтобы защитить детей и дать им образование, пока их мамы и папы на работе.

И решение нашлось: подготовить новое поколение работников, обучая их внутри системы, которая больше походила на фабрику. ЗвонокCollapse )


[Spoiler (click to open)]Внимание:

Предлагаю провести мозговой штурм.

Прошу (прописью - ПРОШУ) придерживаться правил мозгового штурма:
• Начинает "юнга".
• Приветствуется больше идей хороших и разных.
• Полный запрет на критику.
• Можно только развивать, комбинировать и улучшать высказанные идеи/мысли.
Ещё раз повторяю: прошу (прописью - ПРОШУ) придерживаться правил мозгового штурма.

Вот такое ИМХО.
Это моё личное, персональное, индивидуальное ИМХО. Ваше ИМХО принимается, но если ваше ИМХО считает, что у меня не может быть своего ИМХО или что у наших авторов и комментаторов не может быть своего ИМХО - буду посылать ваше ИМХО в лес/сад.
ИМХО.
promo shkola30 january 13, 2015 22:51 1
Buy for 100 tokens
Оригинал взят у vchernik в Обзор планетариев: Онлайн, оффлайн и мобильные планетарии. ( источник) Технологии не стоят на месте — появляются новые проекты, выходят новые версии существующих программ. А с развитием веб-технологий появилось множество онлайн-планетариев и карт…

Иллич Иван "Освобождение от школ" (часть 2)

(источник по наводке xorxoy. Будет публиковаться несколькими частями, такое прозевать нельзя. Смотреть по тэгу "педагог - Иллич Иван".)

Иллич Иван

Освобождение от школ

Пропорциональность и современный мир

ПРЕДИСЛОВИЕ (продолжение)

Этика и эстетика

Необходимо подчеркнуть взаимозависимость перечисленных «орудий демистификации» Иллича: критический реализм в исследовании «кривого зеркала» языков, конструируемых специалистами, а используемых всеми нами; глубоко историчное и полисоциальное осмысление разнообразных параллельных социальных реальностей; бесконечная открытость удивлению — все они связаны и усиливают друг друга. Но чтобы картина была полной, надо добавить прикладную этику и эстетику его видения. Это означало жить в соответствии с ясно определенными принципами — свободно избранными, но строго соблюдаемыми. В интеллектуальном отношении в этих принципах было немало от древнего стоицизма: равнодушие к материальному благополучию, спокойствие в несчастье, духовная гармония и чистая совесть как цель достойно прожитой жизни. Были в нем и рационализм, и вера в способность осуществления свободного выбора как определяющее качество человека. Современное определение стоицизма как школы мысли, трактующее добродетели — житейскую мудрость, справедливость, умеренность и мужество[11] как категории познания, также вполне соответствует и жизненным принципам Иллича, и той жизни, которую он в действительности вел.


Но вот в чем взгляды Иллича расходились со стоицизмом, так это в безразличии последнего к окружающей человека среде, в тенденции быть «выше всего этого», сохранять эмоциональную холодность. Педагогическая устремленность Иллича, его «горячая» готовность изучать и учить смыслу и человеческой совместности явно восходят к христианскому вероучению и ветхозаветным пророкам. В коррупции, которую он понимал как разрушение смысла блага для отдельного человека и для общества, он считал это важнейшей проблемой и яростно сражался с виновными (он часто приводил афоризм о том, что «нет ничего хуже, чем извращение наилучших»). В этой его страстной объективности обширный круг друзей, объединенных спорами, взаимным доверием и конвивельностью, был для Иллича важнейшим средством сохранения и воспроизводства принципов, по которым он жил.

Collapse )

[Что ещё интересного в СО-сообществах 3-го круга:]_____________________________________________
Что ещё интересного в СО-сообществах 3-го круга:
2 Академия, Марсианский трактор, Мир Полдня, Школа Полдня, ЗОНА СИНГУЛЯРНОСТИ. 3geo +оЗадачник:

субъект "умный" очень легко поддаётся "магии толпы"
Экранизация проекта по использованию лунного ракетного топлива для вывода грузов с Земли и Марса
Картинка из будущего трансгуманизма от трансгуманиста
Оптическая иллюзия с восемью тираннозаврами
Основные положения теории четырёхмерного строения атома
"Точка G" мировой экономики
Шифрование в условиях древности

Человек, у которого было счастливое детство, будет стремиться к счастливому будущему

Оригинал взят у vchernik в Человек, у которого было счастливое детство, будет стремится к счастливому будущему
Спрятал под кат три абзаца, чтобы они не отвлекали от основной идеи автора. Идея утопичная (может быть потому, что автор зациклился на политических силах). А так ли она утопична покажет перепост в сообщество shkola30. И будут ли ещё перепосты;-)


Оригинал взят у molonlabe в Трудно быть Богом

[Вступление от ЖЖ]
Тут у меня в комментариях тусит все время забавный персонаж. Пишет пошлые банальности, подписывается Богом. Мне не жалко, конечно, мало ли шизиков на земле. Но вчера я чего-то взъелся на него. Пишу ему:
- Слушай, а зачем ты сказал в своем Евангелии: "Воздам вам, истребив детей ваших до отрочества"? Ты считаешь такие методы допустимыми?
Он отвечает:
- Всё допустимо для Меня, ибо Я могу умертвить их и воскресить их, это легко для Меня. Ибо у Меня все живы. Таким образом Я спасаю некоторых страхом, чтобы они старались не грешить и не делать никому зла. Бог
И тут плохо знающий матчасть "бог" встрял. Так как цитату я выдумал и в Евангелии ее нет, о чем я наивное "божество" и уведомил. После чего он начал юлить и выкручиваться, чем окончательно потерял лицо. Трудно быть Богом.


[Вступление от Евангелия]
Вообще, я очень люблю читать Евангелие. Есть у меня подозрение, что история Адамы и Евы никакая не история, а просто иносказательное описание человеческой жизни. До полового созревания человек живет в Раю, а потом вдруг он слышит вкрадчивый шепот: "В день, в который вы вкусите плоды, откроются глаза ваши и вы будете как боги, знающие добро и зло". Собственно, весь грех Адамы и Евы состоял в том, что они стали оценивать события с точки зрения морали. Я читал много толкований Библии, но все они писались богословами, то есть людьми, которые жестко привязаны к христианской доктрине. Я вижу в Библии иной смысл. Я читаю там, что ты, человек, создан будешь и какое-то время проведешь в раю. А потом начнешь уже не просто познавать окружающий мир, а станешь давать оценки и будет с того времени "проклята земля за тебя; со скорбью будешь питаться от нее во все дни жизни твоей… В поте лица твоего будешь есть хлеб до тех пор, пока не возвратишься в землю, из которой ты взят; ибо прах ты и в прах возвратишься".

Именно поэтому я воспринимаю насилие над детьми и оставление их в беде, как величайшее зло и несправедливость. Потому что дети еще не знают добра и зла и дьявол не имеет права их тронуть. Они еще далеки от дерева познания. Мы должны защищать Эдемский сад от всех - людей, богов, падших ангелов... Для меня лучшей национальной идеей была бы идея сделать Россию страной, в которой живут самые счастливые дети. Роскошные родильные дома, красивые детские сады, нескучные школы, дворовые площадки, центры детских развлечений - вот главное. Все остальное фигня. Просто я уверен - человек, у которого было счастливое детство, будет стремиться к счастливому будущему. Его не удовлетворит сносное настоящее. Он будет менять этот мир, приближая его к раю.

Но нет у нас ни одной политической силы, которая бы сделала подобную идею главенствующей или хотя бы приоритетной. Потому что дети - не избиратели. Они не голосуют. Поэтому я, если честно, вообще не хожу на выборы. Мне не за кого голосовать. Никто не поддержит мои утопические идеи - забить болт на взрослых и все ресурсы потратить на то, чтобы дети росли, воспитывались и учились в самой крутой обстановке по самым нескучным методикам. Блин.

[Послесловие]
Честное слово, я просто хотел рассказать забавную историю о том, как трудно быть богом. Но не быть болтуном в блоге - еще труднее...




[Что ещё интересного в СО-сообществах 3-го круга:]_____________________________________________
Что ещё интересного в СО-сообществах 3-го круга:
2 Академия, Марсианский трактор, Мир Полдня, Школа Полдня, ЗОНА СИНГУЛЯРНОСТИ. +оЗадачник:

субъект "умный" очень легко поддаётся "магии толпы"
Экранизация проекта по использованию лунного ракетного топлива для вывода грузов с Земли и Марса
Картинка из будущего трансгуманизма от трансгуманиста
Оптическая иллюзия с восемью тираннозаврами
Основные положения теории четырёхмерного строения атома
"Точка G" мировой экономики
Шифрование в условиях древности